新同事 (第1/3页)

    ??下课后，方晚晴接到了来自喻真的电话，对方说机构招募到了一位很有能力的新同事，让她回去认识下，同时又到了市场公益项目竞标期，需要她一同讨论标书方案。

    ??于是方晚晴马上向丁蕊老师与叶松老师告了假，怀着对新同事的好奇心于隔天回到了机构。

    ??新同事名叫范开城，年近40岁，身上有股领导人的气质，听说曾在大型基金会里担任过管理者，负责公益项目竞标的审核工作，对行业环境非常熟悉。

    ??方晚晴看到他的第一眼就感到机构的“庙”太小了，以“范高人”的派头与资历完全可以去到更好的地方，为何会选择刚上起跑线的“上善”？真令人匪夷所思。

    ??寒暄过后五人新团队一起集中到会议室开会，喻真主持工作道：“今年的市场公益项目竞标又开始了，三月底前得完成标书提交工作，还记得去年咱们什么都不懂所以毫无悬念地失败了。但经过一整年的学习积累，机构取得了一些进步，比如有了三星评级，有了与‘申展’的合作项目，也有了经验丰富的范老师的加盟助力，希望大家能齐心协力突破这场开年试炼。”

    ??众人严肃地点了点头，喻真继续讲道：“我的想法是先专注做好助学项目，使之成为我们机构的拳头品牌，所以这次竞标仍然以助学为主题，服务高校贫寒学生。”她将标书初稿的ppt放映了出来，“这是与‘申展’合作时的助学方案，大家思考下改进的地方。”她直接点名方晚晴，“小方先说说在格志的实践体会吧，让我们了解下方案设计是否切合实际。”

    ??“好的。”方晚晴有条不紊地汇报道，“项目指定了三名高三受助学生，我已完成了其中两位的服务。谢婉婷与李菁巧的成绩得到了稳步提高，心理压力有明显改善，特别是李菁巧的生活难题在‘申展’周总的大方赞助下得到了妥善解决，剩余一名江远风同学也已顺利接触上，我会进一步跟进的。”

    ??“小方辛苦了。”喻真问道：“项目执行过程中有遇到困难吗？”

    ??方晚晴想了想，据实道：“感觉校方支持力度还不够，我在学校的角色比较尴尬，有些老师并不理解我的工作。”

    ??“能具体说说吗？”

    ??“比如学校让我负责担任（1）班的副班主任，这对我接触谢婉婷同学来说是方便的，但难以接触另外两名在其他班的学生，我曾尝试与他们班的老师说过助学项目，但没有得到配合，所以工作挺难开展的。”

    ??喻真点了点头：“这个问题在于我，我得加强与校方的沟通，引起老师们的重视。”

    ??“恩，我能说一下吗？”范开城突然开口道，“或许我能解答方小姐的疑问。”

    ??“当然，范老师请说。”喻真对范开城是十分尊敬的，从称呼中就能看出，不仅因为对方年长，也因为对方的专业资历。

    ??范开城平和一笑，道：“其实方小姐提到的现象很正常，在我看来，格志高中愿意接纳公益机构驻校服务就是一项大胆举措了，可以说整个申市都少有学校愿意打开大门的，毕竟公益行业在国内尚处在摸索、萌芽阶段，格志的领导已算走在前列，他们也冒着许多不确定的风险。”

    ??众人认真倾听着，范开城继续道：“至于角色尴尬的问题……”他提问道，“方小姐对自己的角色定位是什么？”

    ??方晚晴回答：“对受助学生来说是亦师亦友的角色吧，我不把自己局限在（1）班副班主任的角色上，也是同学们的朋友与长辈。”

    ??范开城笑了笑，道：“从项目开展来看，方小姐对于自定的角色把握还不错，处理问题很活络，也取得了良好的服务效果。不过……”他话锋一转，“你本身就有职业身份，无需接受学校给你安排的副班主任角色，这做法不够专业。”

    ??方晚晴对此表示认同：“的确，我不是科班出身，专业上有所欠缺。”

    ??喻真道：“不只小方，